El docente de Quechua, Guillermo Valeriano, señaló que, pese a que la mayoría de instituciones educativas de la región Puno están focalizadas para brindar Educación Intercultural Bilingüe (EIB), este objetivo no se estaría cumpliendo en la práctica. Indicó que, aunque la interculturalidad ha avanzado a nivel nacional desde la década de 1990, en Puno el proceso “está disminuyendo”, pues cada vez menos estudiantes hablan lenguas originarias en los niveles inicial, primaria y secundaria.
Valeriano cuestionó que, pese a la existencia de numerosos docentes capacitados y evaluados en lenguas originarias como Quechua y Aymara, su labor no se refleje en las aulas. Sostuvo que muchos docentes no estarían aplicando la enseñanza bilingüe y que esta situación no responde a una negativa de los padres de familia, sino a una falta de compromiso docente. Añadió que en instituciones urbanas como la Gran Unidad Escolar San Carlos, catalogadas como EIB, también persiste la resistencia de directivos y maestros para implementar el enfoque.
Asimismo, el docente advirtió que no existe un control efectivo por parte de la Dirección Regional de Educación de Puno (DREP). Explicó que actualmente solo hay un especialista para las lenguas Quechua y Aymara, lo que sería insuficiente para supervisar a toda la región. (R.A.)