El jefe de la Unidad de Gestión Pedagógica de la UGEL San Román, Severo Sucapuca Chinoapaza, informó que este lunes 16 de marzo se iniciarán de manera indefectible las labores escolares del año académico 2026 en todas las instituciones educativas públicas de la jurisdicción.
Según explicó el funcionario, la decisión se sustenta en lo establecido por la Resolución Ministerial N.° 501 del Ministerio de Educación y en las disposiciones emitidas por la Dirección Regional de Educación. En ese marco, el retorno a las aulas se realizará bajo el lema “Aprendemos unidos, aprendemos mejor”, con la participación de estudiantes desde el primer día de clases.
Sucapuca señaló que las instituciones educativas, a través de sus equipos directivos y docentes, vienen preparando programas de acogida y bienvenida para recibir a los estudiantes. De manera simbólica, la UGEL San Román realizará el lanzamiento oficial del año escolar en el distrito de Cabanillas, con la presencia de autoridades regionales, representantes multisectoriales y estudiantes de los niveles inicial, primaria y secundaria.
Asimismo, precisó que tras la ceremonia simbólica se realizará un monitoreo en las instituciones educativas, con el objetivo de verificar la asistencia de docentes, personal administrativo y estudiantes, así como el desarrollo de las actividades de soporte socioemocional previstas para el primer día de clases.
En cuanto a la población escolar, indicó que, de acuerdo con las estadísticas de la UGEL San Román, se espera atender a alrededor de 108 mil estudiantes en los niveles de inicial, primaria y secundaria, además de Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa y centros de educación técnico-productiva (CETPRO), tanto en instituciones públicas como privadas.
“El crecimiento de la población estudiantil cada año representa un reto importante, sobre todo en temas de infraestructura, materiales educativos y disponibilidad de aulas”, señaló, agregando que más de 20 nuevas instituciones educativas han sido creadas recientemente en la jurisdicción y también participarán en el inicio del año escolar.
El funcionario destacó además que en algunas instituciones educativas las actividades de bienvenida podrían desarrollarse en lenguas originarias como quechua o aimara, como una forma de revalorar la identidad cultural y fortalecer el vínculo entre docentes, estudiantes y familias.
Respecto a la seguridad y condiciones para el inicio de clases, indicó que se han realizado coordinaciones multisectoriales con la municipalidad, la Policía Nacional, el sector Transportes, Salud y el programa de alimentación escolar. Cada institución tiene tareas específicas para garantizar un adecuado inicio del año escolar.
“La evaluación final se realizará el 12 de marzo para verificar que las instituciones educativas estén en condiciones de iniciar las clases o identificar alguna dificultad que deba resolverse”, explicó.
Sobre la crisis del combustible que afecta al país y que en la capital ha motivado la disposición de clases virtuales, Sucapuca precisó que en la región se mantiene la planificación normal de las actividades presenciales. Sin embargo, reconoció que la situación podría afectar el transporte de estudiantes, por lo que esperan que no se agrave en los próximos días.
En relación con el posible incremento de pasajes anunciado por algunas empresas de transporte, el funcionario hizo un llamado a la reflexión. “Esperamos que transportistas y sociedad en general piensen en los estudiantes y en las familias que muchas veces no cuentan con recursos suficientes para afrontar estos costos”, manifestó.
Finalmente, indicó que los horarios escolares se mantendrán de manera habitual, aunque podrían modificarse más adelante cuando desciendan las temperaturas. También recomendó que las ceremonias de apertura del año escolar sean breves, a fin de evitar la exposición prolongada de los estudiantes a la radiación solar.
“Lo más importante es que el primer día de clases permita fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes, para que los niños y jóvenes se sientan acogidos en su institución educativa como si fuera su propio hogar”, concluyó.